Quel enseignement pour une société durable?
Le rendez-vous de tous les acteurs de la formation, de l’école obligatoire aux hautes écoles.
Former aux enjeux du développement durable revêt une importance majeure si l’on veut répondre aux défis auxquels sont confrontées nos sociétés. Dans ce but, la création et la diffusion de savoirs prenant en compte les défis de la durabilité constituent une des réponses privilégiées par les instances nationales et internationales.
De l’école enfantine à l’université, comment organiser l’intégration de la durabilité dans les enseignements?
Comment expérimenter de nouvelles pratiques, de nouveaux comportements?
Comment préparer nos enfants et nos jeunes aux défis complexes qui les attendent?
Loin des débats partisans, les principales institutions romandes de la formation, sous l’égide du Conseil d’Etat du Canton de Vaud, ont décidé de mettre en commun leur savoir-faire et leurs approches différenciées pour organiser le premier Forum romand sur la formation et le développement durable.
Pendant une journée et demie, intervenants et participants représentant l’ensemble de la chaîne de formation partageront leurs expériences et leurs savoirs lors de conférences plénières, d’ateliers participatifs, de tables rondes et de débats contradictoires.
Découvrez les présentations des intervenants ainsi que …
les photos du Forum (> equiterre)
Le mot de Anne Catherine Lyon et François Marthaler
Le monde de la formation, un acteur clé du développement durable
Chacun en a bien conscience : les objectifs du développement durable ne peuvent être atteints que si la sensibilisation se fait à tous les âges de la vie. Les jeunes sont tout particulièrement concernés, puisqu’ils sont à un moment de leur existence où l’on découvre la complexité du monde et sa finitude. En ce sens, le milieu de la formation a un rôle fondamental à jouer vis-à-vis du développement durable. Comment amener ces réflexions auprès des jeunes ? Quels outils transmettre ? Comment associer ces thématiques à la formation des enseignants ? Ce sont les questions qui se posent naturellement à tout enseignant ou toute institution qui souhaite avancer dans cette direction, sans, par ailleurs, détourner l’école de ses missions fondamentales.
Dans ce contexte, l’Etat de Vaud et ses partenaires sont heureux de présenter le premier forum romand consacré au développement durable et à la formation. A cette occasion, tous les partenaires de l’éducation, de l’école obligatoire à l’enseignement tertiaire, se réuniront pour discuter du lien entre ces deux thématiques, définir ses contours et explorer les meilleurs outils pour le renforcer. En ouvrant ce forum aux enseignants de l’école obligatoire à la formation tertiaire, issus de tous les cantons romands, les organisateurs souhaitent créer les conditions d’une réflexion large et non cloisonnée sur cette question.
Pour le Conseil d’Etat vaudois, le développement durable est le seul développement possible et l’Etat ne peut pas le décréter. Il faut donc que chacun, quel que soit son métier ou sa position dans la société, dispose d’une bonne compréhension de ces enjeux et acquière les connaissances nécessaires à relever ce défi gigantesque. En outre, c’est aux générations actuellement en formation qu’il appartiendra de faire l’essentiel du chemin décrit dans l’Agenda 21 figurant dans le programme de législature gouvernemental. C’est donc avec enthousiasme que nous vous donnons rendez-vous les 4 et 5 novembre prochains à l’UNIL !
Le mot de Monsieur Dominique Bourg
» Nous fêterons en 2012 le 25ème anniversaire du Rapport Brundtland (1987) et le 20ème du Sommet de la Terre qui s’est tenu en 1992 à Rio. C’est l’occasion de dresser un bilan de 25 ans (au moins) de développement durable. Cette notion reposait sur un diagnostic quant à l’état du monde d’alors, sur deux objectifs afférents (réduire les inégalités en termes de répartition de la richesse sur Terre et les problèmes d’environnement globaux) et sur une stratégie : réduire les inégalités par la croissance, tout en préservant la planète, et ce grâce au découplage entre la production de richesses, mesurée par le PIB, et l’augmentation des flux sous-jacents. Il s’agissait donc de produire plus de richesses avec moins d’énergie et de matières grâce au progrès technologique. Or, force est de constater que le développement durable est à l’aune de ses propres objectifs un échec cruel. Depuis 25 ans les inégalités ont cru dans des proportions inconnues jusqu’alors, et l’environnement global, qu’il s’agisse des ressources indispensables aux activités économiques ou de l’état général de la biosphère, s’est fortement dégradé. L’une de raisons de cet échec tient à la stratégie retenue. Quelles sont dès lors les perspectives alternatives ? »
Ce forum est reconnu comme « Activité de la Décennie des Nations Unies pour l’éducation en vue du développement durable » par la Commission suisse pour l’UNESCO.
