Le Canton de Vaud
Le principal instrument de développement durable dans le canton de Vaud est l’Agenda 21 figurant dans le programme de législature 2007-2012 du Conseil d’Etat. Muni de quatre objectifs prioritaires accompagnés de valeurs cibles à atteindre à moyen et long terme, ce programme d’action est un appel à l’ensemble de la société vaudoise à œuvrer dans ce sens.
L’Etat cantonal dispose essentiellement de deux leviers face aux défis du développement durable. Le premier est celui des politiques publiques dont il a la responsabilité, souvent partagée avec la Confédération et les communes. Il vise à mettre en place un cadre légal et réglementaire ainsi qu’une organisation des prestations qui soient favorables au développement durable.
Le second levier est celui de l’exemplarité vis-à-vis des autres acteurs au sein de la société vaudoise que sont notamment les communes, les régions territoriales, les milieux économiques, le monde associatif et, plus largement, les ménages et les individus. L’Etat ne saurait en effet atteindre seul des objectifs significatifs sans une volonté de tous.
Au sein de l’administration cantonale, la mise en œuvre des politiques publiques et actions permettant d’atteindre les objectifs prioritaires relève de l’initiative et de la responsabilité des départements et services. Ils utilisent pour cela les ressources de leurs budgets ordinaires ou les moyens spécifiques alloués par la planification financière liée au programme de législature. La coordination de la démarche « Agenda 21 » est confiée à l’Unité de développement durable qui agit comme centre de compétences, de ressources et d’appui. Régulièrement informé par le Département des infrastructures ou sa délégation au développement durable, le Conseil d’Etat supervise cette démarche.
Il s’agit notamment de mieux coordonner et rendre plus visibles les actions existantes, améliorer ou réorienter certaines prestations ou encore lancer des nouveaux projets dans les domaines prioritaires.
Pour plus d’information : www.vd.ch/durable
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L’Université de Lausanne (Unil)
L’Université de Lausanne a décidé de s’attaquer de front aux problématiques immenses du changement climatique en se dotant d’une politique de durabilité ambitieuse, touchant autant à la gestion du campus qu’aux missions de base de l’institution : l’enseignement et la recherche.
Depuis de nombreuses années, la conception et l’entretien du campus de Dorigny tiennent compte des impératifs de la durabilité. Sous le label Campus Plus, de nombreuses actions sont menées quotidiennement pour diminuer les impacts sur l’environnement : ainsi, l’eau du lac est utilisée pour refroidir les bâtiments et la chaleur du soleil pour chauffer l’eau sanitaire. Des campagnes d’économies d’énergie ont été réalisées, les énergies renouvelables sont utilisées autant que possible ; le stationnement est gérée de manière innovante, la mobilité douce est encouragée, les déchets sont triés, les espaces verts entretenus de manière écologique, etc. Composée de sept facultés orientées sur les sciences humaines et sociales, les sciences de la vie ainsi que les sciences forensiques et les sciences environnementales, l’UNIL est souvent citée parmi les meilleurs exemples d’éco-campus en Europe.
En se dotant d’une stratégie de durabilité touchant à tous les aspects de l’institution, organisation, vie quotidienne, formation et recherche, l’UNIL veut intensifier sa contribution à la construction d’une société plus durable. Elaborée grâce à un processus participatif, cette démarche nommée Agenda 21 de l’UNIL vise à placer la durabilité au cœur des préoccupations d’une institution qui accueille plus de 12 000 étudiants et emploie 3700 collaborateurs. Il s’agit de construire de nouveaux savoirs et de proposer des modes de vie qui respectent les limites et les équilibres locaux et globaux.
Les sciences naturelles et les technologies joueront un rôle certain dans l’apport de solutions innovantes, mais elles ne pourront pas répondre seules à ce défi. Des innovations politiques, institutionnelles, économiques et sociales seront également nécessaires. L’UNIL entend s’engager fortement dans l’émergence de ces innovations.
Un nouveau dicastère «Durabilité» a été créé au sein de la Direction de l’UNIL le 1er septembre 2011. Il est chargé de mettre en œuvre ces objectifs ambitieux.
Pour plus d’information : www.unil.ch/campus-plus
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L’Ecole polytechnique fédérale de Lausanne (EPFL)
Né dans les années septante, en pleins pics pétroliers, le campus EPFL a su profiter de la vague écologiste de l’époque pour implanter des infrastructures exemplaires : eau du lac pour le froid et le chaud (pompes à chaleur), isolation thermique poussée, éclairage et ventilation naturels, façades durables, toitures vertes, parc écologique, accès par le métro etc. Avec la construction sur ses toits du plus grand arc photovoltaïque de Suisse ou le lancement du premier réseau de vélos libre-service de Suisse, l’EPFL continue sa démonstration pratique au profit des étudiants et du personnel.
En parallèle, l’EPFL a rejoint le Réseau international des campus durables (ISCN) et contribue activement à la définition de standards de développement durable pour les universités dans le monde entier, ainsi qu’aux nouvelles formes de management et reporting dans ce domaine. Les Plan de mobilité et Plan directeur des énergies sont en préparation et contribueront à améliorer encore l’empreinte écologique du campus à moyen et long terme.
Pour les étudiants, plusieurs sections offrent des possibilités de formation dans le domaine environnemental et énergétique, comme le génie environnemental, électrique, ou mécanique par exemple et des cours de développement durable sont offerts dans leur cursus obligatoire de sciences humaines et sociales Un master en énergie et développement durable a commencé en 2011. Pour la recherche, outre des dizaines de laboratoires actifs dans le sujet, la Chaire Landolt & Cie a été lancée en 2009 pour inviter chaque année un chercheur remarquable dans le domaine. Enfin, un concours annuel intitulé Oui-DD récompense les meilleurs travaux d’étudiants sur le sujet. Les plus passionnés se retrouvent avec leurs collègues de l’UNIL au sein d’une association pour le développement durable nommée UNIPOLY.
Pour plus d’information : http://developpement-durable.epfl.ch/
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La Haute Ecole spécialisée de suisse occidentale (HES-SO)
La Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale compte aujourd’hui plus de 16 000 étudiantes et étudiants engagés dans 58 filières Bachelor et Master. Ses activités de recherche et d’enseignement se développent dans six domaines (Design et Arts visuels, Economie et Services, Ingénierie et Architecture, Musique et Arts de la scène, Santé et Travail social).
Sur le plan de l’enseignement, les questions liées au développement durable sont intégrées dans les cours de l’ensemble des domaines. Elles donnent ainsi la possibilité aux étudiantes et étudiants, qui seront demain engagés dans des entreprises privées et publiques, des institutions socio-sanitaires, artistiques ou culturelles, de se confronter à ces questions durant toute leur formation.
Sur le plan de la recherche et des prestations services, de nombreux projets sont menés actuellement dans le domaine de l’économie d’énergie (Smart Grids), de l’utilisation d’énergies renouvelables (solaire, bois, véhicules de mobilité douce). Les chercheuses et chercheurs de la HES-SO sont également impliqués dans des consortiums européens de recherche. Dans d’autres domaines comme le travail social et la santé les recherches intègrent les dimensions du développement durable dans les recherches-actions, par exemple autour de la citoyenneté dans un centre urbain ou un quartier.
La HES-SO regroupe 27 écoles actives dans sept cantons, elle tisse de ce fait un réseau très dense dans les différentes régions de la Suisse occidentale et contribue à une approche globale des questions qui se posent dans l’économie comme sur le plan social ou culturel. Ses instituts de recherche travaillent en lien direct avec les demandes issues du tissu local tout en étant actifs avec leurs pairs sur le plan national ou international. La diversité des filières proposées dans ses différentes écoles et des recherches menées notamment dans le but d’enrichir l’enseignement, constitue l’un des points forts de la HES-SO.
Pour plus d’information : http://www.hes-so.ch/
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La Haute Ecole pédagogique du canton de Vaud (HEP Vaud)
Bénéficiant de l’appui du rectorat, l’éducation vers un développement durable (EDD) dans la formation des enseignants vaudois est progressivement introduite dans la formation des enseignants vaudois. Constituant l’une des finalités du plan d’étude romand (PER), l’EDD est intégrée à certains modules de formation des futurs enseignants.
Depuis plusieurs années déjà, des professeurs formateurs conduisent des recherches et développements dans ce domaine novateur. Ils travaillent dans des équipes de recherche liées aux universités de Berne, Genève et Zurich. A Genève, sous la direction du professeur F. Audigier, l’équipe de chercheurs en sciences humaines et sociales a porté son effort sur « Le débat, un outil pédagogique privilégié pour inventer l’avenir ». Sous la direction de la professeure R. Kyburz-Graber de l’université de Zurich, un important développement a permis de générer et tester des séquences d’enseignement en EDD, publiées dans un moyen d’enseignement intitulé « Actions vers un avenir durable ». Ruth Kaufmann-Hayoz, professeure à l’université de Berne, a dirigé une équipe qui a clarifié ce que doit être une éducation vers un développement durable à l’école obligatoire. Ces collaborations ont permis d’établir des relations entre la HEP-VD et des institutions académiques nationales et internationales.
Afin de répondre à l’exigence interdisciplinaire du développement durable, les professeurs formateurs spécialisés en EDD, ont constitué un laboratoire de recherche en EDD, dont les finalités sont les suivantes :
- former une équipe interdisciplinaire regroupant les sciences humaines, les sciences de la nature, les interactions sociales et les arts et technologies
- développer des axes de recherche communs, visant à coordonner les synergies en EDD
- apporter des contributions reconnues dans et hors des frontières suisses
- proposer des modules de formation initiale et continue coordonnés la HEP-VD
L’EDD est un vaste champ d’exploration pédagogique que la HEP-VD aborde avec intérêt. Elle contribue à faire progresser et étendre le champ d’application de l’EDD dans les écoles.
Contacts: philippe.hertig@hepl.ch, francois.gingins@hepl.ch
Pour plus d’information : http://www.hepl.ch/
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La Conférence intercantonale de l’instruction publique (CIIP)
La Conférence intercantonale de l’instruction publique de la Suisse romande et du Tessin (CIIP) a défini un programme d’activité 2009-2012 dont l’un des chapitres traite de la notion de développement durable et de son introduction dans l’enseignement et dans le Plan d’études romand (PER). On y lit que la CIIP entend « réaliser la notion de développement durable dans la pratique enseignante ». Pour ce faire, elle a étendu sa collaboration avec la Fondation suisse d’éducation pour l’environnement (FEE) et la Fondation Education & Développement (FED). Un contrat-cadre permet à la CIIP de confier un mandat de prestations et/ou des mandats spécifiques aux deux fondations. En mars 2007, la CIIP a institué un Groupe de référence pour l’éducation vers le développement durable (GREDD).
Depuis 2006, ces trois partenaires ont organisé alternativement des journées pratiques et des colloques autour de l’intégration des axes du développement durable dans la pratique enseignante. L’organisation d’un Forum consacré à l’éducation en vue du développement durable fait partie des projets prévus par le contra de prestation. Il était donc naturel que les deux Fondations et de la CIIP soient associés dans la réalisation d’un Forum romand.
Place de l’EDD dans le PER
On retrouve l’EDD dans le PER principalement dans la Formation générale ainsi que dans le thème Citoyenneté développé dans le domaine des Sciences humaines et sociales. Cet emplacement se justifie par la nature même de ce type d’éducation soit :
- Favoriser les approches interdisciplinaires
- Relier connaissances et démarches
- Développer une attitude citoyenne vécue concrètement à l’école.
Pour les élèves, il s’agit de prendre conscience de la complexité et des interdépendances et de développer une attitude responsable et active en vue d’un développement durable. Pour atteindre ce but, des apports de tous les domaines disciplinaires ainsi que de formation générale et des capacités transversales sont requis.
Pour plus d’information : http://www.ciip.ch/
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La Fondation suisse pour l’Education pour l’environnement (FEE) & La Fondation pour l’Education au Développement (FED)
Pour la Fondation Education et Développement, l’éducation en vue du développement durable (EDD) inclue des approches pédagogiques sur lesquelles elle travaille depuis de nombreuses années, en particulier l’éducation à la citoyenneté mondiale.
En 2006, en collaboration avec la Fondation suisse d’Education pour l’Environnement sur mandat de la CIIP, les premières rencontres romandes en EDD ont été initiées. Ces rencontres régulières de différentes formes (journées, pratiques, colloques, forum) ont pour objectif d’encourager la prise en compte de l’Education en vue du développement durable dans l’enseignement.
La FED est impliquée activement dans la constitution d’une agence EDD suisse et s’est engagée pendant plus de dix ans à oeuvrer pour que l’EDD trouve sa place dans le plan d’étude romand (PER). Elle est également active dans le groupe d’accompagnement qui vise l’intégration de l’EDD dans la formation des enseignants (Plan de mesures EDD 2007-2014 de la CDIP).
Elle propose également des cours de formation en EDD et diffuse du matériel pédagogique touchant à différents enjeux mondiaux de développement durable.
La FED et la FEE ont élaboré une définition commune du développement durable et de l’éducation en vue du développement durable, en lien avec l’utilisation de ces concepts de référence dans le domaine de l’éducation.
Pour plus d’information : http://www.educ-envir.ch/fee/portrait/index.asp
Pour plus d’information: http://www.globaleducation.ch/globaleducation_fr/pages/HO/HO_Al.php
