Articles avec le tag ‘carte conceptuelle’

Des outils pour l’enseignement: une liste non exhaustive

Les technologies de la formation mettent à disposition des enseignants une large palette d’outils plus ou moins sophistiqués, qui ont pour but d’enrichir et de varier les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Chaque outil doit cependant être choisi en fonction du but recherché et de sa facilité d’utilisation, tout en restant subordonné aux choix pédagogiques de l’enseignant.

Au niveau institutionnel, deux outils sont particulièrement utilisés dans le cadre de l’enseignement depuis quelques années: MyUniL et Moodle. Lire la suite de cette entrée »

Cartes conceptuelles: organiser, représenter et partager les connaissances

Les cartes conceptuelles sont des outils graphiques pour l’organisation et la représentation des connaissances ou idées de manière non linéaire. Elles se composent de concepts et de relations (hiérarchisées ou non) entre ces concepts illustrant la façon dont un individu ou un groupe perçoit les interrelations entre ces concepts (cf. images ci-dessous).

Exemple de carte conceptuelle en arbre:
Carte conceptuelle heuristique

Exemple de carte conceptuelle heuristique:
Carte conceptuelle en arbre

Ces cartes se révèlent particulièrement propices pour:

  • synthétiser une réflexion complexe
  • générer et organiser des idées (brainstorming)
  • prendre des notes, résumer ou analyser un texte
  • concevoir et communiquer une structure complexe
  • résoudre des problèmes
  • préparer une recherche, hiérarchiser l’information ou structurer un projet
  • intégrer de nouveaux savoirs avec d’ancien
  • évaluer la compréhension/compétence d’un apprenant
  • faciliter l’apprentissage coopératif

Divers outils informatiques collaboratifs sont disponibles sur le campus (CMapTool, cartes conceptuelles dans Moodle). N’hésitez pas à contacter l’ingénieur pédagogique de votre faculté pour plus de détails.