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Moodle: susciter la curiosité

Une liste de documents de cours n’est pas toujours très engageante pour les étudiants, surtout si elle est longue. La fonctionnalité « Etiquette » (ou « Label ») de Moodle permet d’intégrer explications et documentation directement sur la page principale et de les intercaler entre les documents.

Quelques exemples, pratiqués par des enseignants de l’Unil:

  • Indiquer les objectifs à garder à l’esprit lors de lectures thématiques
  • Ajouter des images pour illustrer le thème et susciter la curiosité
  • Résumer une discussion intéressante qui s’est déroulée en classe
  • Intégrer une séquence vidéo dans laquelle un auteur présente un ouvrage ou un reportage
  • Intégrer la bande son d’une interview en rapport avec le thème traité
  • Ajouter une présentation de type Powerpoint qui aurait préalablement été rendue publique sur Internet
  • Donner des consignes précises sur l’utilisation d’un document
  • Indiquer quel étudiant présentera son séminaire et fournir le matériel de référence en lien avec la présentation
  • Signaler les aspects intéressants d’une ressource
  • Ajouter une photo d’un événement ou d’une visite ayant impliqué la participation des étudiants

Dans Moodle, ces idées sont faciles à réaliser. Pas besoin de compétences informatiques particulières ou de beaucoup de temps.

Voici un exemple (l’activité précédée d’un point d’interrogation permet l’inscription des étudiants pour ce thème):

Exemple: capture d'écran

C'est une capture d'écran; les liens ne sont pas cliquables...

Moodle: intégration et usage d’objectifs pédagogiques

Les objectifs pédagogiques sont un élément essentiel d’un dispositif d’enseignement et constituent pour les étudiants une forme de contrat sur lequel ils s’appuieront pour organiser leurs apprentissages. Tout en étant liés avec les contenus du cours mais ne s’y résumant pas, les objectifs pédagogiques décrivent des habiletés ou compétences observables et mesurables que les étudiants devraient être en mesure d’attendre à la fin d’un enseignement.

Dans Moodle, il est possible de reporter la liste des objectifs pédagogiques définis par l’enseignant(e) pour ensuite les associer à différentes activités qui seront effectuées par les étudiants dans Moodle. Pour un devoir par exemple, en plus de la note globale qui peut être attribuée, l’enseignant(e) signifiera plus en détails à l’étudiant dans quelle mesure chaque objectif en lien avec ce devoir aura été atteint ou pas.

Nicolas Kramar