Les notices techno-pédagogiques du RISET

Le scénario pédagogique d’un cours permet de définir de manière général d’un coté les ressources ainsi que les différents types d’activités sur lesquelles vont s’appuyer l’apprentissage et de l’autre l...

Point de départ Afin d’explorer différents concepts, il peut être bénéfique de les illustrer de manière vivante, notamment par la pratique de jeux de rôles. Ceci a pour effet de permettre d’observer directement certains concepts, de les trav...

Interrogation de corpus de textes littéraires numérisés Outil accessible aux utilisateurs UNIL: http://jabba.unil.ch/ipse/ Une nouvelle perception du texte littéraire La disponibilité croissante de textes littéraires numérisés (projets Gutenber...

Plateforme accessible aux utilisateurs UNIL via Moodle : http://moodle.unil.ch/course/view.php?id=766 (il faut s’inscrire au cours sur Moodle pour accéder à AMI) Lacunes en mathématiques chez les étudiants de SSP Souvent, les étudiants débutant de...

Faire le point sur ses compétences numériques et informationnelles Dans le désert des incertitudes, peut-on se contenter de ce que l’on croit savoir ? Le projet Magellan est né de l’intention de l’UNIL de permettre aux étudiants d’acqu&eacut...

(NB: cette notice est une mise à jour pour la nouvelle version de Moodle 2.3 de la notice ‘Enrichir ses contenus grâce aux filtres Moodle du 4 juin 2012) Moodle 2.3 possède un certain nombre de filtres qui vous permettent d’insérer, en mode édition, depu...

Dans Moodle (Unil), trois modules permettent de créer des questions de différents types afin de proposer aux étudiants un outil pour tester leurs acquis, une manière originale et adaptée au rythme de chacun d’acquérir de nouvelles connaissances ou enco...

De plus en plus souvent chacun d’entre nous est amené à devoir mettre des ressources vidéos à disposition des étudiants. Trouver le bon moyen de diffuser ces vidéos relève souvent du parcours du combattant.  L’environnement Moodle n&r...

Un environnement d’apprentissage Point d’accès central, le portail MyUnil regroupe à la fois des outils personnels, un accès au webmail, un espace de stockage de fichiers et des informations administratives importantes. L’onglet « Cours » ...

Les étudiants de mobilité non francophones venant étudier à Lausanne sont de plus en plus nombreux. Ceux-ci sont très vite confrontés à l’apprentissage de la langue française, indispensable au bon déroulement du séjour. Le p...

Des ressources audiovisuelles sont utilisées de plus en plus dans l’enseignement. Par contre, les différentes étapes de production et mise à disposition d’une vidéo posent souvent des défis technologiques. Switch, responsable du réseau et ...

Blog du projet disponible : http://newurbanspaces.wordpress.com/ « Faire pour comprendre » Le projet « Creating new urban spaces » vise à satisfaire un besoin d’ancrage des étudiants en Master d’Etudes urbaines dans les nouve...

«Assimiler» des œuvres Les étudiant-e-s en histoire de l’art passent un examen oral de 30 min intitulé « lecture d’œuvres », généralement à la fin de la 3e année du Bachelor. Cet examen porte sur l&rs...

Moodle possède un certain nombre de filtres qui vous permettent d’insérer, en mode édition, depuis l’éditeur de texte, des formules mathématiques, différentes ressources multimédias ou encore du contenu multilingue. L’éditeur ...

D’un point de vue pédagogique, les cartes conceptuelles offrent le potentiel de favoriser une démarche réflexive par la mise en perspective de savoirs et de leurs relations. Ici nous en présentons un usage particulier: elles sont utilisées comme support pour ...

Depuis plusieurs années, le site du RISET propose des exemples de scénarios pédagogiques reposant sur l’usage de technologies. Cette partie du site a récemment subi une cure de rajeunissement et continuera à s’enrichir au fil du temps. Si la base de la ...

L’apprentissage d’une langue passe nécessairement par l’acquisition de son vocabulaire. De quelques mots rudimentaires à la maîtrise fine d’un vaste champ lexical, la route est longue et fastidieuse. Dès lors, un outil susceptible d’accompagne...

Dans le cadre d’un enseignement centré sur l’apprentissage et l’apprenant-e, les objectifs pédagogiques (ou learning outcomes) sont généralement définis en termes de compétences que les étudiant-e-s doivent acquérir à l...

Point de départ L’investigation sur lieux d’incendie qui consiste à en situer l’origine et à en déterminer la cause, met en jeu des compétences fondées sur des expériences de terrain. L’origine et la cause sont détermin&...

Le rendu de travaux à l’aide de Moodle permet à l’enseignant d’avoir une liste de tous les documents rentrés et de ceux qui sont encore attendus. S’il le souhaite, il peut également recevoir un mail lui signalant le dépôt de chaque nou...

L’enseignement s’appuie régulièrement sur l’utilisation d’images de haute résolution. Dans le domaine de la médecine, la mise à disposition d’images digitales qui sont zoomables et survolables est particulièrement intéres...

L’utilisation d’un wiki, une collection de pages web qui peuvent être facilement éditées par un groupe d’étudiants, permet d’accompagner différentes approches d’apprentissage collaboratif dans l’enseignement. Un wiki est un site w...

La page principale d’un cours Moodle est composée d’une série de sections, qui permettent de structurer l’espace d’appentissage. Ces sections représentent soit des thèmes, soit une organisation par semaine d’enseignement. L’enseignant p...

Le guide REPERE (6ème édition) distribué par l’ENSSIB (école nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques) propose une  approche synthétique de la recherche documentaire au sens large. Pour remplir cet ...

Bien que la plupart des cours à l’Université de Lausanne se déroulent dans un contexte « présentiel », la possibilité de pouvoir dialoguer à distance avec un ou plusieurs interlocuteurs à la fois peut s’avérer ...

Depuis quelques années, l’Unil met à disposition des enseignants impliqués dans un projet d’intégration de technologie dans leur enseignement un logiciel d’aide à la décision nommé Critiquest.  Il ne s’agit ni d’une ...

Au fil des années, des projets de recherche et des enseignements, la Faculté des Lettres s’est dotée d’un imposant patrimoine de collections d’images. En voici un bref survol. ————————————&...

Bien que n’ayant aucun lien avec le système de notes administratif de l’université, vous pouvez avoir recours à un carnet de notes dans l’environnement Moodle. Ces notes peuvent être attribuées automatiquement via les activités, ou ins&eacut...

Pour de nombreux domaines académiques, il est demandé de savoir caractériser et analyser des documents sous forme d’images au moyen d’une annotation conventionnelle. Dans ce but, un projet original de la police scientifique concernant l’analyse d’empreint...

Liste et résumés des 21 projets soutenus par le Fond d’innovation pédagogique (FIP) de l’Unil pour l’année 2011. # Réunion des stagiaires en médecine de famille (M. Junod – FBM) Avec la mise en place de la nouvelle 3ème ann&eac...

L’option « attribution des rôles » dans l’onglet administration de votre cours moodle, vous permet d’affecter des rôles aux utilisateurs (dans le contexte d’un cours, l’enseignant peut attribuer les rôles de niveau « in...

Bien que Moodle offre déjà beaucoup de types de tests différents, les enseignants peuvent être confrontés de temps à autre avec un besoin spécifique qui n’est pas couvert par cette plateforme. Dans ce cas, il peut s’avérer utile de j...

Un projet préparé et présenté par M. Burger et G. Merminod, Faculté des Lettres Le projet pilote e-Portfolio offre aux étudiant-e-s la possibilité de créer un dossier portfolio personnalisé et disponible en ligne sur une plateforme infor...

Vous possédez un ensemble d’images ou de graphiques pour illustrer votre cours. Vous souhaitez que vos étudiants aient accès à ces ressources et qu’ils puissent les commenter. Pourquoi ne pas les afficher sous forme d’une galerie d’images? Exemple ...

L’espace PlurieL est un environnement virtuel pour l’apprentissage des langues mis à disposition de la communauté UNIL et EPFL par le Centre de langues de l’UNIL. Accessible via internet à l’adresse http://www.unil.ch/pluriel, il offre un accompagnement v...

Les enseignants sont régulièrement confrontés au besoin d’intégrer des ressources externes dans leurs espaces de cours sur Moodle. Il peut s’agir d’une simple page web, ou d’un site plus complexe avec sa propre navigation. Moodle offre la fonctionn...

Dans le cadre d’un cours Moodle, il peut arriver que l’enseignant ait besoin d’afficher des contenus ou des activités différentes en fonction des utilisateurs. Dans ce cas, un groupe d’utilisateurs aurait ainsi accès à certaines ressources sans voi...

Moodle n’est pas adapté pour pouvoir gérer et administrer de grandes quantités de contenu (textes ou animations par exemple). Afin de pouvoir profiter de ce qu’offre Moodle en terme d’environnement d’apprentissage, il est possible de combiner l’usag...

Les 3 Mini-Expos, qui ont eu lieu à Amphipôle, Internef et Anthropole, ont été l’occasion pour le RISET de communiquer au sujet de l’intégration des technologies dans l’enseignement. Les ingénieurs pédagogiques des différentes ...

Innover dans sa pratique d’enseignant ne demande pas toujours de grands moyens. Avant de décider s’il y a lieu de déposer un projet auprès du FIP (Fonds d’innovation pédagogique), il est parfois possible de tester pratiquement une idée pour voir s...

Il existe désormais une autre voie d’accès aux espaces de cours ouverts sur Moodle. Dans le cadre d’un enseignement donné, l’enseignant n’a plus la nécessité de communiquer l’adresse de son espace de cours sur la plateforme Moodle &agr...

Le module « base de données » offre à l’enseignant un outil configurable qui peut faciliter l’élaboration collaborative d’une collection de ressources qui concernent un sujet particulier. L’enseignant a la possibilité de d&eac...

Depuis quelques temps un nouveau type de devoir a fait son apparition dans l’environnement moodle disponible à l’unil. Il s’agit du devoir de groupe (Group assignment). Comme  vous le savez déjà, les devoirs permettent à l’enseignant de propos...

Moodle permet de créer et gérer des groupes à l’intérieur d’un cours. Cette fonction donne la possibilité aux étudiants de collaborer et/ou coopérer au sein d’un groupe et aux enseignants de proposer un tutorat spécifique. Cr&...

Le module « leçon » permet aux enseignants de construire des parcours d’apprentissage dans Moodle. Ce dispositif offre la possibilité que chaque étudiant ait un parcours individuel, dans un cadre qui a été préalablement déf...

Un cours de pharmacocinétique enseigné à l’UniL fait appel à des exercices interactifs qui sont mis à disposition via la plateforme Moodle. Afin de pouvoir valider de façon automatique des schémas de traitement proposés par les étu...

Tenir un journal de classe peut être intéressant pour rendre compte d’une expérience collective, construire ou échanger des points de vue. Textes, images, sons et vidéo peuvent y être publiés et commentés par tous les membres du groupe. L&r...

EUROCALL est une organisation professionnelle visant à promouvoir la recherche, le développement et les pratiques innovants dans le domaine de l’Apprentissage de Langue médiatisé par les TIC – Computer Assisted Language Learning (CALL), Technology Enhanced Lan...

Les cartes conceptuelles sont des outils graphiques pour l’organisation et la représentation des connaissances ou idées de manière non linéaire. Elles se composent de concepts et de relations (hiérarchisées ou non) entre ces concepts illustrant la fa&c...

Il est parfois utile de fournir un glossaire à ses étudiants. Lorsqu’il est  distribué sous forme papier, le glossaire se limite à une liste de définitions triées par ordre alphabétique des termes.  En ligne, il peut être utilis&...